بعض المناطق التعليمية على استعداد لفتح مدارس عامة - بمقابل مادي
في شمال فيرجينيا ، أعلنت مقاطعة فيرفاكس مؤخرًا أنه نظرًا لخطورة عودة الطلاب إلى المدرسة ، فإن فصل خريف 2020 سيكون عبر الإنترنت فقط. ومع ذلك ، أطلقت المقاطعة للتو برنامجًا لفتح 37 مدرسة للأطفال في سن الإبتدائية. المشكلة الوحيدة: يجب على الآباء دفع ثمن امتياز إرسال أطفالهم إلى المدرسة العامة التي يدعمونها بدولاراتهم الضريبية
يخطط برنامج دعم العودة إلى المدرسة برنامج لتوفير رعاية نهارية لما يقرب من 2000 طفل من مقاطعة فيرفاكس ، مع إمكانية التوسع. أثناء اختبار الوسائل ، يمكن أن يكون باهظ الثمن ، حيث يكلف العائلات ما يصل إلى 1,472 دولارًا شهريًا لكل طفل
وفقًا لرئيس مجلس المشرفين في مقاطعة فيرفاكس ، جيف مكاي ، فإن الهدف الرئيسي "لموظفي" البرنامج - وليس المعلمين - سيكون "التأكد من اتصال الأطفال بالإنترنت". الرئيس مكاي صريح. لا يهدف البرنامج إلى "تكرار أي من التعلم عبر الإنترنت". بمعنى آخر: لا يسمح بالتدريس
يجب أن يكون الهدف هو إعادة الفتح
مقاطعة فيرفاكس ليست وحدها. في مارس ، فتحت واشنطن العاصمة مراكز رعاية نهارية للعاملين الأساسيين في خمسة مبانٍ للمدارس العامة بتكلفة للعائلات والمدينة من 100 دولار إلى 150 دولارًا لكل طفل في اليوم. وبينما لن تفتح المدارس في مقاطعة مونتغمري بولاية ماريلاند أبوابها هذا الخريف ، سيتم توفير رعاية أطفال مدفوعة الأجر لمئات الأطفال في نفس المباني التي أغلقت بسبب الوباء. نفس الشيء يحدث في المناطق التعليمية في كاليفورنيا
يتعارض فتح المدارس العامة للطلاب للرعاية النهارية بالطبع مع المخاوف من أن معدل الإصابة بـ كورونا يجعل التعلم الشخصي مستحيلًا. تشير إحدى الأمهات في مقاطعة مونتغومري إلى النفاق لصحيفة واشنطن بوست: "إنهم يقولون إنه ليس من الآمن للأطفال أن يكونوا في المدرسة العادية ... ولكن رعاية الأطفال آمنة لفتحها في نفس المبنى". وبالطبع هناك نفاق من نقابات المعلمين - في حين أنه من غير الآمن للمعلمين النقابيين التدريس ، فإنه من الجيد تمامًا أن يقوم العمال غير النقابيين عادةً بتوفير رعاية الأطفال
وهناك أدلة متزايدة على أن التعليم الشخصي ممكن. وفقًا لمسح لمراكز رعاية الأطفال أجرته الخبيرة الاقتصادية بجامعة براون إميلي أوستر ، اعتبارًا من منتصف يونيو ، تم تأكيد إصابة ما يزيد قليلاً عن 1٪ من الموظفين و 0.16٪ من الأطفال في ما يقرب من 1000 مركز للرعاية النهارية بفيروس كورونا
وبالتالي ، ليس من المستغرب أن الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال "تدعو بقوة" إلى أن جميع صانعي السياسات "يجب أن يبدأوا بهدف جعل الطلاب حاضرين جسديًا في المدرسة"
على عكس الإنفلونزا ، التي يعتبر الأطفال طبقًا بتريًا افتراضيًا لها ، فإن الأطفال دون سن العاشرة هم أقل عرضة للإصابة بـ كورونا بشكل ملحوظ من البالغين ؛ الأطفال أقل عرضة للإصابة بأعراض ؛ وهناك دليل على أن الأطفال الأصغر سنًا هم أقل عرضة لإنتشار كورونا للآخرين (بما في ذلك المعلمين وأفراد الأسرة المقربين) عند مقارنتهم بالأطفال الأكبر سنًا والبالغين. وفقًا لمراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها ، اعتبارًا من منتصف يوليو ، يمثل الأطفال الذين تقل أعمارهم عن 18 عامًا أقل من 0.1 ٪ من الوفيات المرتبطة بـ كورونا ، وقد ثبت أن كل من مواسم الإنفلونزا الخمسة الأخيرة أكثر فتكًا بالأطفال من فيروس كورونا
من المعروف أن إغلاق المدارس قد يؤدي إلى العزلة الإجتماعية ، ونقص التعلم ، وانعدام الأمن الغذائي ، وانخفاض النشاط البدني ، فضلاً عن زيادة مخاطر سوء المعاملة والإهمال ومشاكل الصحة العقلية - وكل ذلك مع تأثير غير متناسب على مجتمعات الفقراء والأقليات
نظرًا لأن المناطق التعليمية تلجأ إلى التعلم الإفتراضي ، فإنها لا تتخلى فقط عن الفوائد الأساسية للتعليم الشخصي ، ولكنها تساهم أيضًا في زيادة هائلة في وقت الشاشة لأطفالنا. قد يكون لتعريض الأطفال الصغار لقضاء وقت طويل أمام الشاشات آثار سلبية على الذاكرة والانتباه والمهارات اللغوية. ومع ذلك ، أصبح التعليم الإفتراضي - يوم دراسي كامل من نشاط الشاشة عبر الإنترنت - حقيقة واقعة للعديد من الطلاب
وقت الشاشة خطر كامن
تشير الأكاديمية الأمريكية لعلم نفس الأطفال والمراهقين إلى ما نعرفه نحن الآباء جيدًا: يمكن أن تكون الشاشات جذابة لدرجة أن الأطفال يفتقرون إلى الانضباط للحد من استخدامهم الخاص. يمكن لعادات الشاشة "أن تهيمن بسرعة على حياة العديد من الشباب (الشباب)" ، كما أن تشجيع أطفالنا على قضاء ساعات على الإنترنت كل يوم يؤثر سلبًا على مدى انتباههم ورؤيتهم وقدرتهم على تفسير الإشارات الاجتماعية ، وقد يؤدي إلى زيادة الوصول إلى غير التعليمية المحتوى عبرالإنترنت
علاوة على ذلك ، نظرًا لأن الأطفال يفتقرون من الناحية التطورية إلى ضبط النفس الضروري للحد من وقت الشاشة (الاستعلام عما إذا كنا نحن البالغين نمتلك ضبط النفس اللازم للحد من التمرير الخاص بنا) ، فلن يتمكنوا من تقييد استخدامهم. نظرًا لأن نظامنا التعليمي ينتقل عبر الإنترنت ، فإننا نرسل إشارات مختلطة إلى أطفالنا ، مما يتطلب منهم أن يكونوا متصلين بالإنترنت لجزء كبير من اليوم
تشارك السيدة الأولى في كاليفورنيا ، جينيفر سيبل نيوسوم ، هذه المخاوف. تكتب أنها ، حتى أثناء عملها لمساعدة الأطفال في الحصول على أجهزة لوحية للتعليم عبرالإنترنت ، كانت تدرك جيدًا التأثيرات على أطفالها
"كأم ، لا يمكنني تجاهل الواقع في منزلي. فتح التعلم عن بعد لأطفالي الأربعة هذا الربيع الباب على مصراعيه لوسائل الإعلام وآثارها السلبية"
إن الجانب المشرق في رغبة بعض المناطق التعليمية في فتح مباني المدارس العامة مقابل النقود هو أنها ستجعل من المستحيل تقريبًا إغلاق المدارس الخاصة بشكل شخصي. يحظر بند الحماية المتساوية في الدستور التصنيفات التعسفية ، وكان المقاطعة لمنع المدارس الدينية والخاصة من العمل مع السماح برعاية الأطفال مدفوعة الأجر لمدة يوم طويل في مباني المدارس العامة ، وسيكون لمدرسة دينية أو خاصة حالة جيدة جدًا بموجب الدستور
خلال الوباء ، عانى أطفالنا من عواقب العزلة الإجتماعية ، وفقدوا الأحداث الهامة وقضوا المزيد من الوقت على الشاشات. في حين أن حماية صحة وسلامة أطفالنا ومجتمعاتنا أمر بالغ الأهمية ، فإن القرار بشأن إعادة فتح المدارس هو قرار يجب اتخاذه بناءً على أفضل البيانات العلمية المتاحة. من المؤكد أن السياسات الهادفة للتخفيف من انتشار فيروس كورونا يجب أن تكون متوازنة مع الأضرار المعروفة التي تلحق بالأطفال والتي تأتي مع إغلاق المدارس الشخصية
إيرين هولي هي زميلة قانونية أولى في منتدى المرأة المستقلة ، وزميلة أولى في معهد كيندر للديمقراطية الدستورية بجامعة ميسوري ، وكاتبة سابقة لرئيس المحكمة العليا جون جي روبرتس جونيور
USA Today
إرسال تعليق